持続的成績向上

　最近のニュースで１０年ほど前を思い出した。ちょうど１０年前に年頭のあいさつを控えさせていただくというハガキを出したが、その時に書いた文面の一部である。それは以下のような内容だ。

　あるクラスに５人の生徒がいてテストをした。
　　　　　　　　　生徒A　　 生徒B　　   生徒C　　  生徒D　　  生徒E　　 平均点
　１回目テスト　　７０点　　６０点　　 ５０点　　  ４０点　　 ３０点　　 ５０点
　２回目テスト　　９０点　　８０点 　　４０点  　 　３０点　　 ２０点　　 ５２点
　３回目テスト　 １００点　　９０点 　　３５点  　　２５点　　 １５点　 　５３点
　テストの平均点数が毎回上がっているので、このクラスは「持続的に学力が向上している」、と評価されている。１回目テストと３回目テストの結果を比較すると６％ほど平均点が伸びている。以上が１０年前のハガキの内容だ。

　実はこの学校では約５０年ほど前にも「持続的に学力が向上」した時期があった。その当時の生徒のテスト結果を資料で確認したら、以下のようなことが分かった。
　　　　　　　　　生徒a　　 生徒b　　  生徒c　　    生徒d　　     生徒e　　 平均点
　１回目テスト　　７０点　　６０点　　 ５０点　　　　４０点　　　　３０点　　　５０点
　２回目テスト　　８０点　　７０点　　 ６０点　　　　５０点 　 　  ４０点　　　６０点
　３回目テスト　　９０点　　８０点　　 ７０点　　　　６０点 　 　  ５０点　　　７０点
　１回目と３回目のテストの結果を比べると４０％も平均点が伸びている。

　このように約５０年前も持続的に学力が向上した時期があって伸び率も高かった。そして全生徒が学力向上を実感していた。だが、伸び率が低く実感がなくても、最近の方が持続的な向上期間が長い。現在の校長は「自分が校長になってから持続的に学力が向上するようになった」とドヤ顔で胸を張る。また生徒AとBは、もっとテストの点数が伸びるように海外に留学するという。

　内閣府の発表によると、９月で景気回復が５８カ月間になり、「いざなぎ景気」を超えて戦後２番目の長さになったようだ。ちなみに最長は２００２年２月～０８年２月である。